承载光谷教育的希望，他们告别了北师大、华中师大等重点高校，他们离开了故乡和亲人，聚集在光谷大地，今后他们都是光谷教育的新朋友、好伙伴。
恰逢中国共产党迎来九十七岁华诞，7月1日下午，为期6天的武汉东湖高新区2018年新进教师岗前培训班开班。500多位学员带着希望与梦想参加培训。他们中有部属师范院校的优秀毕业生，有省内外各中小学、幼儿园的精英教师，他们在此前的校园招聘、社会招聘中表现抢眼。
此次培训由东湖高新区教育发展研究院主办，湖北阳光教育研究院承办。东湖高新区教育文化体育局杨志霞局长、陈红副局长，局组织人事办公室徐德儒主任，东湖高新区教育发展研究院沈爱贞院长、夏循藻常务副院长，湖北阳光教育研究院党支部书记、执行院长梅红星以及副院长查祥生、梅首文等出席开班仪式。开班仪式由东湖高新区教育发展研究院沈爱贞院长主持。
风华正茂的光谷教育遇见青春无敌的教师。何桥小学赵欢老师、光谷第三小学杨思老师、华中科技大学附属中学张安老师、光谷第二高级中学杨帆老师、光谷第二十六小学王佩老师作为往届优秀教师代表，分享了各自献身光谷教育的心得，赢得阵阵掌声。“只要保有昂扬向上的精神状态，这群生长在山谷里的野百合也会迎来自己的春天……”工作在全区最偏远的何桥小学的赵欢，第一个登场，深情诉说着光谷乡村教师教书育人的精神与情怀。无论是班主任工作还是语文教学，工作5年的光谷三小杨思老师都已成为全区同龄人中的代表人物，从大学里的“杨同学”到光谷三小班主任中的的“杨妈妈”， 用“心”经营班级、用“情”专注教学、用“诚”见证成长，杨思老师认为，“在有爱的教育环境中才能有效开展教育活动”。不久前的东湖高新区首届班主任基本功大赛中“一战成名”的华科附中张安老师，通过讲述自己带班的3个案例，生动阐述了自己对“新”教师的理解——永远保持真诚、不断发现知识，永远追求幸福。去年才从北师大毕业进入光谷二高工作的杨帆老师，认为新教师要把专业成长的目标确定教学专家、课程专家和教育专家，她结合自己上常规课、上公开课的经验教训指出：“教师的优质课并不是学生的优质课，只有切实从学生的需要出发，才能收获自身的成长。常讲常新，常新常讲，初登讲台的新老师，只有一课五讲、一课多讲才能有所收获!” “在光谷遇见最美的教育，遇见最美好的自己！”工作第1年就被评为校级“年度教师”，光谷二十六小的王佩老师认为教育就是一场美好的相遇，两年的时光让她不断成长进步，也让她更加坚定了教育初心——用欣赏的眼光看学生，用宽容的心态面对学生，打磨最有魅力的课堂，遇见最美好的自己。
这些光谷教育的“希望之星”执教年限只有1-5年，给在座的500多位新教师们上了生动的一课。东湖高新区教育文化体育局杨志霞局长、陈红副局长、徐德儒主任为5位优秀教师代表颁发了荣誉证书，并与他们亲切合影留念。
湖北阳光教育研究院副院长查祥生对培训方案进行解读。查院长说，作为专业从事教师培训、教育评价的第三方机构，湖北阳光教育研究院本着更好地推动新教师专业成长的宗旨开发了此次培训的课程，邀请包括高校教授、一线名师、教研员、金牌班主任等在内的专家为新教师们授课，从引领教师专业进步入手，既重视专业进步这块基石，更重视精神进步这个灵魂，帮助新教师们爱上教育，适应教育。
东湖高新区教育发展研究院常务副院长夏循藻宣布了新教师岗前培训班班委会组成名单，宣读了班委会职责，对本次培训提出了学习要求和纪律要求，期待结业典礼上各组学员能对学习成果进行精彩展示。
东湖高新区教育发展研究院沈爱贞院长亲切称呼新教师们“光谷的新朋友”。沈院长介绍，东湖高新区教育文化体育局、区教育发展研究院高度重视教师培训工作，把教师培训作为教师的最大福利，今年投入的教师培训经费达到550万元。“来到光谷，你只管用心用情地成长。”作为光谷教育早期的拓荒者之一，沈院长期待新教师们早日能像5位优秀教师代表那样脱颖而出，成为光谷教育的新骄傲。
东湖高新区教育文化体育局杨志霞局长发表重要讲话。杨局长欢迎新教师们来到光谷这片创新、创业的热土。她指出，光谷教育拥有极为优越的发展平台和得天独厚的区位优势，正积极打造与中国（湖北）自由贸易试验区和国家自主创新示范区相匹配的优质教育。杨局长寄语新教师们，以5位优秀教师为榜样，做好专业成长规划，早着手，早行动，积极融入光谷文化，牢记光谷教育十大核心价值观。
以师德教育为魂，以教育教学技能为本。简短的开班仪式结束后，此次培训正式开始。“全国教书育人楷模”、“全国优秀教师”、“全国模范教师”、“湖北名师”、湖北省特级教师、武汉市汉阳区钟家村小学桂贤娣老师为学员们带来第一课——《因生给爱，让每一个孩子得到尊重》。
据了解，此次东湖高新区新教师培训为期6天，采取全封闭集中培训的方式，还将邀请吴伦敦、夏循藻、贺清文、汪力、汪学军、夏风等知名专家、名校长、名师授课。所有课程按照“CMC”教育培训理念（文化CULTURE、管理MANACE、课程COURSE）进行设计，分为师德修养与法律法规、教育教学常规与教学技能、教育科研与专业成长等模块。
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